不是在培训班上课，就是在去培训班的路上。这句话足以形容6岁轩轩的暑期生活。今年刚刚幼儿园毕业的他，还有一个月即将升入小学，没有想到，原本轻松自由的暑假，却成了他最忙碌的“第三学期”。

  “文化课+兴趣班”培训，如今成了大多数小学生假期的“标配”，也成了家庭在暑期的主要开销。假期里不少家庭花费少则数千元，多则数万元。对此，教育专家提醒，家长花费得多，并不代表孩子就学得多、成长得快，如何度过一个有意义的暑假，可以有多种方式。

    一整天都泡在培训班上   

  每周三和周六，是轩轩暑假期间最忙碌的两天。

  早上6点40分起床，7点半和妈妈出门，8点前赶到英语培训班，9点半下课，再转场两公里以外的游泳培训班。中午11点半到家吃完饭，简单休息一下，下午两点半，轩轩又出现在贵池路一家绘画培训班，4点半再赶去上跆拳道。

  “累死我了”，晚上6点钟，轩轩和妈妈走在回家的路上，高达40度高温下奔波一天，6岁的轩轩看起来疲惫不堪。

  游泳、绘画、跆拳道、尤克里里、英语、乒乓球、国学、语言表演，这些是轩轩一个暑假参加的兴趣班培训，以一门课一周两次的课程安排，轩轩每个星期需要上18次课。

  “暑假以来，我就没有好好玩过一天”，面对轩轩的抱怨，轩轩妈妈面露难色：“同龄的孩子们都在学，就怕一偷懒，人生还没开始，就输在了起跑线上。”

  涛涛是合肥45中一名学生，尽管学习成绩优秀，名次排在年级前二十名以内，但是这个暑假，他几乎每天都在各个培训班里上课。

  涛涛的妈妈有一张学习时间表，早上7点起床，8点到9:40，数学；10点至11:40，语文；下午3点至5点，英语。晚上7点，作文提高班。

  “这个暑假只有‘暑’，没有‘假’”，虽然暑假完全不像假期了，涛涛也不敢抱怨，因为每天接送照顾他的妈妈更辛苦，况且同班的同学也都是这样，没有哪一个同学愿意自己“掉队”。

  因此，他只能在微博上发发牢骚：“暑假无非就是换个地方继续上课，我对假期没有一点幻想。”

  暑假里动辄给孩子花费上万元补课的家长不在少数，以文化课举例，每门文化课暑期收费一千元左右，五花八门的兴趣班收费更是高昂，例如一对一的乐器班，收费都在一小时150元左右。

  而家长一般会给孩子选择至少两个培训班：文化课+兴趣班。数学、英语、绘画、乐器都是重点选择对象。而像凌风这样，假期几乎被培训课占满的情况，不在少数。

  许多孩子的暑期生活和平时上学一样，从早到晚，穿梭在一个又一个培训班。有所不同的是，培训班的门外，坐满了望子成龙的家长们。

    旅居财富网：不要让补习班成为孩子们的“噩梦”   

  培训班的火热，背后隐藏着家长“千焦百虑”的心。

  如何让孩子度过一个有意义的假期？旅居财富网建议，如今孩子的暑假生活越来越丰富，家长也越来越舍得花钱。但是教育孩子不能有攀比的心理，也并非学的越多，孩子就越优秀。对于低年龄段的孩子而言，学习压力不大，应该尊重孩子的兴趣，有针对性地选择培训班，但是家长不应过分“压榨”孩子的放松时间，尊重孩子的天性才是最重要的。

  “暑假本意就是夏天休养生息的日子，一味强调学习，也容易让孩子产生逆反心理”，专家表示，即使是暑期安排孩子上补习班，也不能把孩子的课程安排得太满，还孩子更多自由的时间，让孩子做他们喜欢做的事情。“暑假的目的是让孩子回归放松的状态，这样才能适应新学期的学习。家长切记不要让补习班成为孩子们的‘噩梦’”。

       对低幼儿童来说，最重要的是培养兴趣、养成习惯、形成能力。这个时期是思想和体验的“蒙昧”阶段，是梦想的编织时期，需要很多“无意义”的尝试，以确定一生的兴趣所在；需要很多时间的“浪费”，以形成一生的基调和底色。作家莫言曾说，直到现在，自己动用的还是20岁以前积累的生活。那时，牵着两头牛放牧，躺在草地上，看天上的白云，听树上的鸟叫，细细体味青草生长的声响，“这种跟大地接触的机会，这种很长时间孤独地跟动物在一起的状态，都让我想入非非。”

  在现在很多家长看来，莫言简直是“虚度光阴”，可正是这“虚度无用”的时光，成就了他天马行空的想象，为后来造就一部部文化作品扎下了根基。如果当年的莫言如今天行色匆匆的孩子，能有足够的时间幻想吗？他还会是那个莫言吗？

  很多时候，人生的付出，有的是“有用之用”，比如识字班中认的字，数学课上学的题，升学考试，十分有用；有的却是“无用之用”，比如蹲在路边看蜗牛慢慢爬，躺在草地看白云轻轻飘，宅在家中做喜欢的小手工，漂在海上让思绪“云卷云舒”……往往让人生充盈丰满的同时，得到意想不到的收获。

  给暑假一点留白，多点“无用之用”，不是放松要求，而是为了更好地成长。我们不是拒绝孩子“比学赶超”，因为凡是脱离竞争环境谈“减负”，都是不切实际的。只是希望家长能认识到“玩”的价值，哪怕不能全程“自由”，也起码安排一定时间让孩子玩好。很多时候，玩得好才能学得好，一味追求高效率，不但违反了儿童特别是低龄儿童的认知规律，而且欲速不达。这两天，有条新闻很热，一个高中生凭借精湛的折纸手艺，折服了大学自主招生考官，被降60分录取。试想，如果他“心无旁骛”地专注学业，这折纸的“无用之用”又从何发展呢？

  “有用之用”和“无用之用”，打个不太恰当的比方，好像一架子书中的教材教辅和“闲书”。“有用”的教材教辅，可能升学之后就被抛弃，在时间流逝中渐渐淡忘；“无用”的“闲书”，反倒可能成为一生的伴侣，让人从中汲取长久的温暖和启迪。对很多孩子而言，机械重复的“有用之用”，往往带来疲倦、无趣和厌烦，扼杀的是创新创造能力；孩子们喜欢的“无用之用”，才是真正的乐趣、爱好所在，更容易为未来成才埋下希望的种子。

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